新闻快讯:
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    2018 - 06 - 14
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    2018 - 05 - 15
  • 2018年3月24日下午,广东社会学学会换届暨《海洋社会学(英文版)》等新著首发大会在广东社会科学中心成功举办。   会上,第六届常务理事会常务副会长兼秘书长董玉整、第六届理事会会长范英、广东省社会科学界联合会专职副主席、党组成员周华等人做了重要讲话。选举工作以公平、公正、公开为原则,投票选出了第七届理事会理事、常务理事、理事会正副会长、秘书长、监事长、监事等成员。    明镜集团理事长严书翔先生当选为第七届理事会(2018-2023年度)常务副会长,并荣获广东两会优秀工作者个人奖。会上,严书翔理事长以新当选的常务副会长身份,代表广东社会学学会和广东省精神文明研究会宣读两会2017年度表彰决定。严书翔先生将和新一届理事会成员、明镜集团员工携手并进,继续服务行业、服务学会、服务社会。
    2018 - 03 - 26
  • 广州市明镜社工服务中心2018年员工团建暨2017年年会于2月4日在清远英德圆满结束。来自沙河街家庭综合服务中心、新塘镇家庭综合服务中心、小楼镇家庭综合服务中心、天河区司法社工服务项目的同工共67人参加了此次活动。  以往的明镜年会都是以围餐、表演形式为主而今年,明镜小伙伴策划了不一样的方式  溶洞探险、农庄烧烤、篝火晚会、户外徒步……光听就觉得新奇,有木有?于是大家满怀期待踏上了旅程。  经过4小时的车程,到达清远的第一个项目是原始溶洞探险。   伸手不见五指的原始溶洞中,同工三三两两组合,打着手电筒手牵手互相扶持。 由于前阵子下过雨,洞内时不时有积水挡住大家的去路,于是有的同工自愿脱掉鞋袜自发筑起“人工护栏”,光脚站在冰冷的积水中扶着大家“过河”场面很是让在场的同工感动。  天气很寒冷,但同工们的热情一直在升温。  “无敌队”   “四海一家”吃货队 傍晚,团队来到农庄进行游戏拓展,虽然小组是随机分组,但大家有的付出体力,有的付出脑力,同工们都根据自己的长处找到了自己的位置。 年会气氛随着游戏的激烈进行变得越来越活跃。  接着终于到了吃货期待的烧烤和篝火晚会,同工们分工合作,生火、洗菜、烤食物,各尽所能。    年会的重头戏——抽奖环节。 当晚还为二月份生日的同工送上生日祝福和生日蛋糕。   年会的第二天是户外8公里徒步活动。大家养好精神一早便出发,并在徒步过程中完成闯关游戏。  我们明镜社工的团队精神也在闯关游戏过程中表现得淋漓尽致,虽然各个小分队在游戏中都经历过...
    2018 - 02 - 06
  • 2018年3月24日下午,广东社会学学会换届暨《海洋社会学(英文版)》等新著首发大会在广东社会科学中心成功举办。会上,第六届常务理事会常务副会长兼秘书长董玉整、第六届理事会会长范英、广东省社会科学界联合会专职副主席、党组成员周华等人做了重要讲话。选举工作以公平、公正、公开为原则,投票选出了第七届理事会理事、常务理事、理事会正副会长、秘书长、监事长、监事等成员。   明镜集团理事长严书翔先生当选为第七届理事会(2018-2023年度)常务副会长,并荣获广东两会优秀工作者个人奖。会上,严书翔理事长以新当选的常务副会长身份,代表广东社会学学会和广东省精神文明研究会宣读两会2017年度表彰决定。严书翔先生将和新一届理事会成员、明镜集团员工携手并进,继续服务行业、服务学会、服务社会。
    2018 - 03 - 25
  • 2017年12月3日,“广东省社会工作学会第三次会员代表大会”在广东社会科学中心召开,会上进行了首届全省社会工作优秀成果奖颁奖,广州市明镜社工服务中心荣获5个奖项。 大会颁奖现场 获奖详情如下: 机构理事长严书翔先生:《深圳社会工作实务》荣获专著与教材类一等奖; 沙河街家庭综合服务中心:《沙河街残友加油站》荣获服务项目类一等奖; 天河区司法社工服务项目:《搭建桥梁,促进家庭关系和谐》——抢劫犯L某社区矫正个案分析《缓解精神焦虑,重获光明生活》——盗窃犯G某社区矫正个案分析荣获案例分析类三等奖; 新塘镇家庭综合服务中心:《儿童阅读习惯培养计划》荣获服务创新类三等奖; 小楼镇家庭综合服务中心:《留守儿童安全和教育服务方案》荣获服务方案类三等奖。 恭喜以上获奖项目及获奖者!愿再接再厉,再谱新篇! 广州市明镜社工服务中心2017年12月4日
    2017 - 12 - 04
  • 2017年9月20日下午,广州市社会工作协会在广州市社会主义学院举行换届大会,我机构理事长严书翔应邀参加会议,广州市明镜社工服务中心当选常务理事单位,理事长严书翔当选常务理事。               多了一份荣誉也意味着多了一份责任。下来在行业协会的引领下,机构在做好服务深化的同时,更会致力于向社会工作行业建言献策,协力推进社会工作行业的健康有序发展!
    2017 - 09 - 21
  • 2018年1月2日下午,“广州大学松田学院实习基地签约仪式”在广州大学松田学院校区隆重举行,广州市明镜社工服务中心应邀出席了此次签约仪式。  会议中,松田学院院系领导分别介绍了学院的基本概况及社会工作专业的基本情况,机构执行总干事李丹也向学院领导及在座同行机构介绍广州明镜的基本概况及服务品牌特色、与高校的合作经验内容等,并就社工人才培育、实习基地、就业需求输送等合作展开了交流讨论。  随后,双方正式签订合作协议。并都表示希望通过建立实习基地的桥梁作用,进一步加强社工机构与高校之间的合作交流,为共同建设及储备好社工人才奠定基础。 广州市明镜社工服务中心2018-1-2
    2018 - 01 - 03
  • 金秋十月,凉意来袭。为体现扶贫助困与慈善捐赠等公益和关爱行动,广州市明镜社工服务中心联合同一法人兄弟机构——深圳市社联社工服务中心赴广州市增城区小楼镇江坳村进行扶贫调研和慈善捐赠。机构法人代表、理事长严书翔亲自带领部分管理人员和社工深入小楼镇进行社区调研,并到江坳村捐赠扶贫款和向五保老人安置区长者捐赠关爱物资。此举得到镇、村政府和集中安置区五保老人的欢迎和好评。 证明材料如下:
    2015 - 11 - 19
  • 3月27日上午,由天河区民政局、凤凰街道办事处、区社协、广州市明镜社工服务中心和区各街道家庭综合服务中心共同举办的“幸福广州,社工同行”天河区社工周启动仪式在凤凰街渔沙坦综合市场文化广场举行,拉开了广州市天河区2015年社工周宣传活动的序幕。天河区民政局社区服务中心赵拓主任、凤凰街道方伟兰主任、卢舜波科长、天河区社协领导班子成员、天河区21街家综负责人等出席活动,近150名居民积极参与了本次活动。 当天活动由凤凰街家庭综合服务中心承办,共设计了社工宣传周启动仪式、“我们是社工”社区宣传和服务体验三大环节。活动通过精美丰富的宣传展板、宣传折页、海报、微电影,让居民更直观地了解社工服务,向居民展示社工风采,并通过互动游戏,吸引居民参与活动,体验服务,推广社工服务。 天河区社工周宣传活动将有助于总结和分享目前区各家综在社会工作发展过程中的经验,同时展示天河社工风采,传递正能量,让居民参与到活动当中,推动社工事业发展,共同建设幸福广州。通讯员:陈翠华 凤凰街家庭综合服务中心 2015年3月27日
    2015 - 03 - 27
督导培训 Case
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2018 - 04 - 06
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2018年4月3日下午,广州市明镜社工服务中心(以下简称广州明镜)派驻天河区司法社工服务项目主任刘儒校和副主任侯雪梅应广东广播电台“福彩爱心 社工服务 星空连线”广东社工服务热线栏目组的邀请,上线录制节目,向全省听众介绍广州明镜承接的天河区司法社工服务项目(下设广州市天河区自强社区矫正人员服务中心)。   节目中,明镜社工对广州明镜承接天河区司法社...
2018 - 03 - 26
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2018年3月24日下午,广东社会学学会换届暨《海洋社会学(英文版)》等新著首发大会在广东社会科学中心成功举办。   会上,第六届常务理事会常务副会长兼秘书长董玉整、第六届理事会会长范英、广东省社会科学界联合会专职副主席、党组成员周华等人做了重要讲话。选举工作以公平、公正、公开为原则,投票选出了第七届理事会理事、常务理事、理事会正副会长、秘书长、监事长、监事等成员。&...
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Case 案例展示

Family齐齐参与之幼儿亲子绘本小组

日期: 2015-06-10
浏览次数: 453

一、小组基本情况:

1、小组名称:Family齐齐参与之幼儿亲子绘本小组

2、活动对象:沙河街4-5对幼儿亲子家庭

3、参与人数:5对亲子

4、工作员(社会工作者)姓名:刘王力

5、开展单位:广州市明镜社工服务中心 沙河街家庭综合服务中心

二、小组的背景和理念:

1、小组目标:

①通过小组,让家长与孩子在共读中体验到乐趣;

②通过小组,促进亲子沟通,让家长鼓励和欣赏孩子;

③通过小组,以体验带动思想转变,改变亲子间沟通互动的形态;

2、理论与方法:

    在埃里克森的人格八大阶段理论中,4-7岁幼儿在此阶段是主动对内疚的冲突,如果这个阶段的危机成功得到解决,就会形成方向和目的的美德;如果危机不能成功地解决,就会形成自卑感。如果儿童在这个阶段获得的自主性胜过内疚,就会形成目的的美德。埃里克森把目的解释为:“正视和追求有价值的目的的勇气,尽管这种目的曾被幼年的幻想,被内疚、被对惩罚的丢魂落魄的恐惧所阻挡。”随着儿童在前面三个阶段中所遇到的危机得到积极的解决,就获得了希望,意志和目的三个积极的美德。

    在日常生活中,我们常常看到这样的情景——年幼的孩子坐在妈妈的身边,听着妈妈给他读故事书,或与妈妈一起看图画书。在读书的过程中,孩子还会回答一些妈妈提出的问题,或与妈妈交流一下自己的感想;这个过程其实就是共享阅读,它不仅意味着“读”,还要求主体之间的合作和相互交流。亲子阅读,是亲子教育的一个重要环节,通过亲子阅读形成良好的家庭阅读氛围,培养孩子的读书习惯,带领孩子走进书籍的浩瀚海洋,能为孩子的精神成长提供了优质的“软件”,对于孩子一生的发展都至关重要。

    由于婴幼儿言语的发展,0-7岁时对于图画的感知能力好于单纯的文字表达,其接受的信息也会较多。而绘本正好符合这个年龄段小朋友的需求,在图画中会有一些的文字,大人在给小朋友看的时候可以一边讲,让他们可以一边看着有趣的画面,一边听到一些补充的信息,看和听同时进行,并且,用耳朵听到的世界和用眼睛看到的世界会重合起来,虽然也有不一致的地方,但这两个世界会在孩子心中重合。

    《小熊布迪亲子阅读绘本系列》这是一套从德国引进版权的亲子阅读绘本丛书。本套书针对26岁儿童生活中遇到的具有普遍性的问题,包括:怕洗头、睡不着觉、第一次换牙、妈妈不在就捣乱、不爱收拾屋子等等,以天真的小动物为主人公形象,创作的既有趣好玩又有很强实用性和教育性的绘本故事。

本小组以体验式的方式,以亲子共读的方式,借助小熊布迪亲子阅读绘本系列,选取里面的几个故事绘本亲子共读,外加延展性的活动,如手工等,让家长和孩子充分享受阅读的巨大乐趣,同时也能孩子在其中学习到分享、帮助、不撒谎等好习惯。

三、小组过程:第一部分:小组计划书

1

主题:和好朋友来分享——克服自我中心,学会分享

本节小组目标:1)组员相互认识;2)与组员澄清小组目标以及期望,完成小组契约;3)绘本初体验;4)完成绘本延伸活动;

日期:422

时间:17:00--18:00

地点:沙河家综点二多功能室

时长

目标

内容

所需物品

5min

完成小组前准备

组员签到,找到位置准备开始小组

签到表、笔

15min

活跃气氛

热身小游戏:左右护法

奖品:气球

10min

完成活动前约定

活动前约定,签订小组约定

笔、心形纸、胶纸

20min

分享绘本

绘本初体验:和好朋友来分享——克服自我中心,学会分享

绘本、ppt

15min

绘本延伸活动

制作七彩球:1、如何把自己单一颜色的粘土变得多彩;

2、分享的好处;

粘土

5min

分享

组员分享感受:

1、本节中印象最深刻的环节;

2、让组员讲解小节过程中观察到的人或事情或遇到的困难;

ppt

5min

结束本节小组

社会工作者总结小组,重申小组的契约,约定下节小组时间。

 

 

游戏说明

游戏名字:左右护法

游戏规则:1、所有组员围成一个圈;2、请同学先认识邻近左右第一位同学,记住这二位同学的名字;3、带领者应事先准备全班同学的点名簿,活动开始时,由带领者抽点点名簿上的名字,被叫到名字的同学,其左边第一位同学要高举右手,右边的第一位同学要代替被叫到名字的同学大声答「有」,被叫到名字的同学则不需做出任何回应。

 

2

主题:帮助好朋友——培养乐于助人的好品德

本节小组目标: 1)组员能够分享帮助的相互事件;2)能够完成画作送给小伙伴,并能有所分享;         

日期:424

时间:17:00--18:00

地点:沙河家综点二多功能室

时长

目标

内容

所需物品

5min

完成小组前准备

组员签到,找到位置准备开始小组

签到表、笔

15min

活跃气氛

热身小游戏:小小手指操

 

20min

分享绘本

绘本分享:帮助好朋友——培养乐于助人的好品德

绘本、ppt

15min

绘本延伸活动

帮助好朋友:1、制作沙画;

2、送给小伙伴;3、拿到小伙伴制作的沙画,感受如何?4、帮助小朋友得到小礼物,自己的感受如何?

沙画

5min

分享

组员分享感受:

1、本节中印象最深刻的环节;

2、让组员讲解小节过程中观察到的人或事情或遇到的困难;

ppt

5min

结束本节小组

社会工作者总结小组,重申小组的契约,约定下节小组时间。

 

 

游戏说明:

游戏名字:小小手指操

游戏规则:用儿歌带领亲子共同互动完成手指操,在增加亲子互动的同时,活动手指。

 

3

主题:睡不着觉,有办法——培养自我管理能力

本节小组目标:1)亲子能通过绘本,学习如何想办法解决问题;2)家长能反省及对自己定位如何协助孩子形成管理自己行为的方法;

日期:428

时间:17:00--18:00

地点:沙河家综点二多功能室

时长

目标

内容

所需物品

5min

完成小组前准备

组员签到,找到位置准备开始小组

签到表、笔

15min

活跃气氛

热身小游戏:小小手指操

 

20min

分享绘本

绘本分享:睡不着觉,有办法——培养自我管理能力

绘本、ppt

15min

绘本延伸活动

迷宫小游戏:1、在迷宫小游戏中,小朋友如何能够控制自己的行为步骤,如何能更好的完成任务?2、家长在其中的角色定位,如何协助孩子更好的管理自己的行为?

迷宫

5min

分享

组员分享感受:

1、本节中印象最深刻的环节;

2、让组员讲解小节过程中观察到的人或事情或遇到的困难;

ppt

5min

结束本节小组

社会工作者总结小组,重申小组的契约,约定下节小组时间。

 

 

游戏说明:

游戏名字:小小手指操

游戏规则:用儿歌带领亲子共同互动完成手指操,在增加亲子互动的同时,活动手指。

 

4

主题:妈妈不在家——做诚实的好孩子

本节小组目标:1)亲子能通过绘本,认识到说谎的严重性;2)家长能通过了解,学习到如何更好的处理孩子撒谎问题,并与孩子打成共识;  

日期:56

时间:17:00--18:00

地点:沙河家综点二多功能室

时长

目标

内容

所需物品

5min

完成小组前准备

组员签到,找到位置准备开始小组

签到表、笔

15min

活跃气氛

热身小游戏:谁是小熊

 

20min

分享绘本

绘本分享:妈妈不在家——做诚实的好孩子

绘本、ppt

15min

绘本延伸活动

叠杯子小游戏:1、小朋友如何能在叠杯子的过程中学习到行为的后续影响,从而认识到说谎的严重性;2、家长能在其中学习如何更好的处理孩子的说谎问题

叠叠乐,tips卡片

5min

分享

组员分享感受:

1、本节中印象最深刻的环节;

2、让组员讲解小节过程中观察到的人或事情或遇到的困难;

3、本次小组中哪对亲子沟通最好,合作最默契?

ppt

5min

结束本节小组

社会工作者总结小组,重申小组的契约,约定下节小组时间。

 

 

游戏说明

游戏名字:谁是小熊

游戏规则:全部人围圈闭眼,主持人随意拍一个人的肩膀,被拍肩膀的人被询问“你是谁”,第一、二、三次都回答说自己的名字,第四次大喊“我是小熊”,之后大家跟着大喊的人排成一条长队,排最后的人要接受别人的提问。

 

 

5

主题:快乐地说再见——培养积极乐观的心态

本节小组目标:1)协助亲子处理离别情绪,培养孩子乐观的心态; 2)回顾整个小组内容,协助组员总结已习得好的生活习惯,结组;

日期:58

时间:17:00--18:00

地点:沙河家综点二多功能室

时长

目标

内容

所需物品

5min

完成小组前准备

组员签到,找到位置准备开始小组

签到表、笔

15min

活跃气氛

热身小游戏:亲子对对碰

 

20min

分享绘本

绘本分享:快乐地说再见——培养积极乐观的心态

绘本、ppt

15min

绘本延伸活动

绘画:1、孩子能够分享小组其中的收获,认识到的伙伴;2、家长能够在体验中能对自己的教育有所反省;

纸笔,tips卡片

5min

分享

组员分享感受:

1、本节/本小组中印象最深刻的环节;

2、让组员讲解小节过程中观察到的人或事情或遇到的困难;

3、本次小组中哪对亲子沟通最好,合作最默契?

ppt

5min

结束本节小组

社会工作者总结小组,结束小组

 

 

游戏说明

游戏名字:亲子对对碰

游戏规则:1、组员依照指令在手和脚上绑上不同颜色的纸条;

          2、亲子之间为一组,按照指令完成指令;

          3、完成率高的即可获得奖品;

 

第二部分:小组发展状况:本次小组的发展过程中可以分为开始阶段、中期转折阶段、后期成熟阶段和结束阶段,共5节小组,下面为详细的分析:

①开始阶段:小组的第一节,组员开始加入小组,对于小组的组员以及小组的各项内容不熟悉,会较为困惑,故而第一节的重点是建立组员之间的良好关系,理清组员对小组的期望,形成小组契约,在此过程中,社会工作者充当的是领导者、鼓励者和组织者的角色;在本次小组的过程中,第一节小组组员之间能够相互认识并完成小组契约,另外开始尝试融入小组,完成绘本分享以及小组任务;

②中期转折阶段:为小组的第二节,组员开始对小组具有较高的认同感,组员之间沟通和互动都有所增强,但随着熟悉度的增加,组员会更加真实的表达自己的意见,有时也会对别人批评和指责,所以社会工作者在此阶段中的重点是处理好小组冲突,在此阶段中社会工作者更多的角色是调解人以及支持者。本次小组的过程中,所有的环节中组员都能参与,但在分享时,部分组员显得较为沉默,需要社会工作者花较多心思才能促使其参与,并有所分享。由于本节小组的主题为帮助,在社会工作者所安排的环节中,亲子们也有完成任务并对于帮助其他的小朋友的行为能有所分享。

③后期成熟阶段:小组的第三、四节,经过前面两节的适应,组员对于小组的满意度有所增加了,且能开始自主的处理小组中出现的问题,小组的关系结构趋于稳定。在此阶段中,社会工作者的主要角色是同行者,协助组员更多的自己解决问题,促进小组组员自行解决问题的能力。在小组的过程中,组员都能很好的完成小组的任务;

④结束阶段:小组的第五节,此次是小组的最后一次小组,在小组的过程中,组员对于小组已经非常熟悉,所以在此次小组中社会工作者的角色又回到领导者和引导者的角色,处理组员的离别情绪,协助组员保持他们获得的小组经验。本节小组协助亲子处理离别情绪,培养孩子乐观的心态; 通过绘本《快乐地说再见》,配合本节小组最后一节的结组,组员能够接受最后一节小组的到来,且开始即与社会工作者预报名了下一期小组。但由于本节小组组员的性格以及小朋友的年龄特点,家长组员表示组员对于离别情绪虽然很容易转移,但仍会伤心,不开心,可能在处理离别情绪时,一般都是处理这种较为轻微的情绪为主。在本次小组的结组时,组员也是表示不能继续参加会伤心,但听到可以报名下期服务,情绪立即有所改善。 

四、评估:

1)评估方法与内容:本次小组主要同工观察法和访谈法对小组进行评估,评估的内容主要有6方面的内容,即亲子间的参与程度(全部参与的程度达到60%以上)、每节小组中每位家长都能对小朋友鼓励奖赏、家长与孩子在共读中体验到乐趣、家长与小朋友能养成定期共读的习惯、家长鼓励和欣赏孩子的频率有所增加、家长表示除了说教之外,有了其他与小朋友沟通的方式。

2)结果和过程评估:本次小组通过观察法和访谈法对小组的目标达成程度进行评估,下面为具体的结果分析:

1、小组基本参与情况评估:本次小组一共有5节,每节的平均参与人数都不少于3对亲子6人,完成了每节设定的参与目标的100%,达成了本次小组的参与目标。

2、小组目标是否达到:

目标一:1、通过小组,让家长与孩子在共读中体验到乐趣;通过访谈,4对常参加的亲子都能够通过共读体验到乐趣,其中3对亲子表示之前就有共读的习惯,通过小组之后,又有1对亲子开始了亲子共读的行为习惯;

目标二:通过小组,促进亲子沟通,让家长鼓励和欣赏孩子;据社会工作者观察,每节小组中每位家长都能对小朋友鼓励奖赏,且在小组的过程中,家长对于小朋友的鼓励与赞赏相对于第一次参加都有所增加;通过访谈,也会发现所有的家长鼓励和欣赏孩子的频率有所增加;

目标三:通过小组,以体验带动思想转变,至少学会分享、帮助、不撒谎等其中一个好习惯;在小组的过程中,家长们表示在绘本中,孩子对于习惯已有所体验,在生活中也更能运用,特备在分享以及帮助方面。[这部分不错,更重要的是关注组员的行动]

综上,本次小组的所有目标均已达成;

3、时间、形式和场地的评估:①在活动的过程中,大部分的组员对于小组的时间还是较为满意,如若没有其他重要事项都会过中心参加活动;在组员的同质性较大的情况下,组员在时间上的协调上更融洽;②对于小组的形式以及场地都较为满意;

4、对小组组员的投入程度的评估:本次小组的组员投入度都较高,参与动机也较高,在小组的最后一节均表示报名下一期的服务。

5、对小组互动的评估:①沟通和交往模式:由于本次小组的组员均为4岁的小朋友,组员都能够很好的融入到集体中,组员之间的沟通都较为良好;②小组气氛:小组组员都普遍较为活跃参加小组活动;③小组规范:参加小组的固定组员普遍能够遵守小组规则。

五、专业反思:

1)小组的设置上:本次小组更好的结合绘本跟延伸活动,对于孩子的吸引较大,亲子能够在小组的过程中,在玩乐的过程中体验和习得好的习惯。

2)小组动力上:本次小组动力上运用较多,主要是在小组约定的使用,以及在小组内容的吸引性上面;

3)小组内容上:小组内容上有稍微较多,小组的节数不长,习惯的习得是长期的过程,特别共读的习惯,之后需要有更多的后续跟进。

4)小组组员的选择上:同质性亲子在很大一部分上小组的成效较好,但在时间上的安排,部分组员不能参加完每节小组。

地址:深圳福田区彩田路5015号中银大厦A栋26楼 服务热线:0755-83549120 83549167

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